Η Αισθητική Αγωγή αποτελεί αναπόσπαστο κι ουσιαστικό μέρος της δημόσιας εκπαίδευσης. Η Μουσική, η Θεατρική Αγωγή και τα Εικαστικά δεν αποτελούν συμπληρωματικές ή «δευτερεύουσες» δραστηριότητες του σχολείου, αλλά βασικά πεδία παιδαγωγικής, μορφωτικής και κοινωνικής ανάπτυξης των μαθητών και των μαθητριών.
Μέσα από την τέχνη, τα παιδιά καλλιεργούν τη δημιουργικότητα, τη φαντασία, την έκφραση, την κριτική σκέψη, τη συνεργασία και την επικοινωνία. Μαθαίνουν να ακούν, να παρατηρούν, να δημιουργούν, να εκφράζουν συναισθήματα και ιδέες, να συνεργάζονται και να αναπτύσσουν τη δική τους προσωπικότητα. Η επαφή με την τέχνη συμβάλλει στην ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού και διαμορφώνει ένα σχολείο ανοιχτό στη δημιουργία, τον πολιτισμό και την κοινωνική συμμετοχή.
Η συστηματική υποβάθμιση, ωστόσο, των συγκεκριμένων ειδικοτήτων οδηγεί σε ένα σχολείο φτωχότερο μορφωτικά και παιδαγωγικά. Η ολοκλήρωση της Β΄ Φάσης προσλήψεων αναπληρωτών/τριών ανέδειξε για ακόμη μία φορά τις μεγάλες ανάγκες που παραμένουν ακάλυπτες στη Μουσική, τη Θεατρική Αγωγή και τα Εικαστικά.
Οι αριθμοί των προσλήψεων δεν αφορούν μόνο τους/τις εκπαιδευτικούς που παραμένουν εκτός σχολείων. Αφορούν, πρωτίστως, τους μαθητές και τις μαθήτριες που στερούνται το δικαίωμα στην ισότιμη πρόσβαση στην καλλιτεχνική εκπαίδευση. Αφορούν τα σχολεία που παραμένουν χωρίς μουσική, χωρίς θεατρική πράξη, χωρίς εικαστική δημιουργία. Αφορούν, ταυτόχρονα, τους/τις αναπληρωτές/τριες εκπαιδευτικούς που καλούνται να μετακινούνται καθημερινά ανάμεσα σε πολλά σχολεία, γεγονός που δυσχεραίνει την ουσιαστική παιδαγωγική τους παρουσία και τη δημιουργία σταθερής σχέσης με τους μαθητές.
Δεν μπορεί η καλλιτεχνική εκπαίδευση να αντιμετωπίζεται ως κάτι που παρέχεται μόνο όταν «περισσεύουν» ώρες, εκπαιδευτικοί ή πόροι. Δεν μπορεί οι πραγματικές ανάγκες των σχολείων και των μαθητών/τριών να αντιμετωπίζονται ως λογιστικό μέγεθος. Δεν μπορεί η πρόσβαση στην τέχνη να εξαρτάται από το αν και πότε θα καλυφθούν τα κενά.
Η τέχνη στο σχολείο είναι δικαίωμα κάθε παιδιού.
Για τους παραπάνω λόγους, στηρίζουμε τις διεκδικήσεις των εκπαιδευτικών Αισθητικής Αγωγής και απαιτούμε:
- Έκτακτη εμβόλιμη φάση προσλήψεων, ώστε να καλυφθούν άμεσα όλα τα πραγματικά κενά στη Μουσική, τη Θεατρική Αγωγή και τα Εικαστικά.
- Μαζικούς μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών Αισθητικής Αγωγής, για την κάλυψη των πάγιων και διαρκών αναγκών των σχολείων.
- Αξιοπρεπείς συνθήκες εργασίας για τους/τις αναπληρωτές/τριες εκπαιδευτικούς, με περιορισμό των μετακινήσεων και τοποθέτηση κάθε εκπαιδευτικού σε έως δύο το πολύ σχολικές μονάδες, ώστε να μπορεί να ασκεί ουσιαστικά το παιδαγωγικό του/της έργο.
- Εξίσωση των εργασιακών δικαιωμάτων των αναπληρωτών/τριών με εκείνα των μόνιμων εκπαιδευτικών, χωρίς διακρίσεις στις άδειες και στα λοιπά εργασιακά δικαιώματα.
- Ουσιαστική αναβάθμιση της Αισθητικής Αγωγής στο δημόσιο σχολείο, με μόνιμη και σταθερή παρουσία των εκπαιδευτικών Μουσικής, Θεατρικής Αγωγής και Εικαστικών σε όλες τις βαθμίδες και σε όλα τα σχολεία.
Το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Χαλκιδικής «ο Αριστοτέλης»:
- Καλεί όλους/όλες τους/τις εκπαιδευτικούς να συμμετάσχουν μαζικά στην:
ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ
Δευτέρα 12 Οκτωβρίου, στις 14:00
στην Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας
(Κτίριο ZEDA)
- Παράλληλα, κηρύσσει τρίωρη στάση εργασίας, από τη 1 μ.μ. έως τις 4 μ.μ., προκειμένου να διευκολυνθεί η συμμετοχή των εκπαιδευτικών στην παράσταση διαμαρτυρίας.
Η υπεράσπιση της Αισθητικής Αγωγής είναι υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου, της ολόπλευρης μόρφωσης και των μορφωτικών δικαιωμάτων όλων των μαθητών και των μαθητριών.
Για ένα σχολείο με μουσική, χρώμα, θέατρο, δημιουργία και πολιτισμό.
Το παρόν έγγραφο αποτελεί και ειδοποίηση προς τη ΔΙ.Π.Ε. Χαλκιδικής ως προς τη στάση εργασίας.
